top of page
חיפוש
ד"ר לימור ליבוביץ
9 בספט׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
איך לשלב את הטכנולוגיה בצורה נכונה בכיתה שלכם?
אם עד היום חשבתם שטכנולוגיה במרחב הלמידה
זה מקרן ומחשב,
חשבו שוב.
4522
ד"ר לימור ליבוביץ
30 באוג׳ 2020זמן קריאה 3 דקות
5 שלבים לעיצוב מרחבי למידה לפיתוח מיומנויות (במקום לשינון מידע)
אני מבקשת להציע למורים המתחילים את שנת הלימודים בבית-הספר היסודי, בחטיבת ביניים ובתיכון לפתח, דרך תכנון משותף של סביבת הלימודים הכיתתית-...
5090
ד"ר לימור ליבוביץ
27 באוג׳ 2020זמן קריאה 3 דקות
המחשה בכיתה. איך ללמד לקראת הבנה?
בפוסט הזה אני רוצה להיכנס לעולם של ההמחשות, ולהביא אותו למאה ה-21.
אחד האתגרים הגדולים שלנו המורים הוא לעורר עניין ולקדם הבנה (אם אפשר- בו
3070
ד"ר לימור ליבוביץ
14 באוג׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
למידה מרחוק- איך לעשות את זה נכון?
למידה מרחוק-
80% מהתוכן ברשת הוא סרטוני וידאו
כמעט 70% מהלומדים משתמשים בטלפון החכם 80% מהלומדים מאמינים
שכלים דיגיטליים תורמים לציונים
1,1640
ד"ר לימור ליבוביץ
10 באוג׳ 2020זמן קריאה 3 דקות
טכנולוגיה, וויזואליה ולמידה בתוך הקשר
"שימוש בטכנולוגיה כדי לחבר בין תלמידים לסביבה הטבעית שלהם"
הוא סרטון שיצרו מורים ותלמידים שגרים על אי בארה"ב השייך למדינת מיין.
2730
ד"ר לימור ליבוביץ
8 באוג׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
יצירתיות והמצאה בלמידה- בעצם למה לא?
זהו סרטון מבית הניו-יורק טיימס. הסרטון מדגים בצורה יפהפיה כיצד שיתוף בין תלמידים בעלי כישורים שונים מניב יצירה שהיא חדשנית...
1590
ד"ר לימור ליבוביץ
8 באוג׳ 2020זמן קריאה 3 דקות
"רק" מצגת טובה זה עדיין לא מספיק
בסרטון הבא של הרצאת טום ווג'ק ב-TED: Tom Wujec: 3 ways the brain creates meaning תוכלו לראות את היתרונות של הצגת מולטימדיה ברמת הלומד...
880
ד"ר לימור ליבוביץ
7 באוג׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
המוח בעידן הדיגיטלי החזותי הזה
הרצאתה של ד"ר נאוה לויט בן-נון ב-2012 במופ"ת בכנס תקשובחשובה כי היא מסייעת לנו 1. להבין את הקשר בין מערכות שונות במוח והאופן בו נוכל לקדם...
1130
ד"ר לימור ליבוביץ
7 באוג׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
התנסות ישירה עם תופעות והזדמנות לשאול שאלות מקדמת למידה
ראמזי מוסאלם הוא מורה נלהב לכימיה שמגלה לקהל שלו שלושה כללים חשובים להוראה משמעותית, (הוראה שתוביל לבנייה של ידע חדש אצל הלומדים, לא...
1780
ד"ר לימור ליבוביץ
7 באוג׳ 2020זמן קריאה 4 דקות
רג'יו אמיליה- גישה פדגוגית חדשה
באתר בקישור זה תוכלו לקרוא על התפיסה של מרכזי הלמידה בעיר רג'יו אמיליה באיטליה. המודל הומצא עבור גני ילדים אבל פותח אחר-כך גם לבתי-ספר....
1,0380
ד"ר לימור ליבוביץ
6 באוג׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
חשיבה עיצובית יכולה לשנות את ההוראה
הבאת בעיה לכיתה היא גישה לא נכונה... יש לקדם במקום זאת את היכולת של התלמידים להביא בעיה קיימת, לחפש אותה בעצמם. תהליך חיפוש זה מאפיין את...
6300
ד"ר לימור ליבוביץ
6 באוג׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
למידה שיתופית זה הכי טבעי לנו
סוגטה מיטרה אומר: תלמידים ילמדו לעשות מה שהם רוצים ללמוד לעשות,
ומציג איך קבוצות אקראיות של לומדים (רב גילי) בסביבות נחשלות בהודו מצליחות לק
3360
ד"ר לימור ליבוביץ
5 באוג׳ 2020זמן קריאה 3 דקות
סביבות למידה ופדגוגיה חדשנית
בסרטון על מרחב הלמידה "פלאזה" באנגליה (2008) אפשר לראות דוגמה למבנה חדש של כיתה במאה ה-21. זוהי כיתה בגודל של פי-3 מגודל רגיל, בה התכנון...
1730
ד"ר לימור ליבוביץ
5 באוג׳ 2020זמן קריאה 2 דקות
אוריינות חזותית בתכנית הלימודים
חוקרות כמו פרופ' מרים בן-פרץ ופרופ' בילי עילם טוענות כי תכניות הלימודים מתעלמות מהפוטנציאל הטמון בבניית משמעות מייצוגים החזותיים בחומרי ההור
1390
ד"ר לימור ליבוביץ
28 ביולי 2020זמן קריאה 4 דקות
פרקטל- מבנה גמיש לבית-הספר, הכיתה והלמידה
בתי- הספר עומדים בפני שינוי מהותי ומהפכני
בעקבות משבר הקורונה. זו העת המתאימה לייצר מבנה חדש ללמידה, לארגון השגרות והמבנה הפיסי של בית-הספר.
5080
ד"ר לימור ליבוביץ
28 ביולי 2020זמן קריאה 3 דקות
FLS מרחבי למידה חדשניים
כדי לקדם את הגישה הפדגוגית המעדיפה חקר (פעיל) על האזנה (סבילה) נקים מעבדות במקום כיתות, מייקרים במקום סביבה מוזיאלית, מרחב פרסום במקום קלסרו
2980
ד"ר לימור ליבוביץ
27 ביולי 2020זמן קריאה 3 דקות
פדגוגיה חדשנית בסביבה דיגיטלית- עד כמה זה מסובך?
הפדגוגיה איננה חדשנית במהותה אלא משתמשת באמצעים טכנולוגיים כדי להגשים את החלום של המורה- להיות זמינה לתלמידים הזקוקים לה בכיתה הטרוגנית
6760
bottom of page