ללמוד כמו בחיים האמיתיים- AGORA

איך לומדים בחיים ולמה בית הספר לא מצליח לאפשר זאת?

בחיי היום יום יש לנו שפע הזדמנויות ללמוד מיומנויות חדשות, לבנות ידע על בסיס מה שאנחנו כבר מכירים, בכל יציאה מהבית, בזמן שיחה או כשאנחנו משוטטים ברשת.

היוזמה ללמידה היא כולה שלנו. אף אחת לא כופה עלינו נושא ללמידה, אלא היא צומחת מתוך צורך.

עכשיו אפשר לעשות את זה גם בבית הספר!

הזדמנות מיוחדת תהיה לבתי הספר בישראל, להמציא את החינוך מחדש בספטמבר 2022, עם החלת הגמישות הפדגוגית והניהולית.

זה מאוד מרגש, ומתקשר לימי ההכנה לליל הסדר- ממש יציאה מעבדות לחירות בעיני.

לבנות משהו חדש מההתחלה דורש הקשבה לקהל היעד, הילדים, המורים והמורות, לצעוד יד ביד ולהקים ארגון חברתי מעצים בו לכל אחת ואחד מקום להתפתח, לפרוח וללמוד- על עצמו ועל החברה, על הסביבה הפיסית והאקולוגית...

מתוך סקרנות לאפשרויות החדשות שנפתחות בפני מערכת החינוך בישראל, פניתי להכיר בית ספר מיוחד בהולנד, שמו אגורה (כמו השוק היווני) הנמצא במרכז היישוב ואליו מגיעים כולם לקנות או להחליף סחורה.

הכתבה של Andrew Webb על בית הספר הזה הקסימה אותי.

אנדרו כותב שבאגורה אין תוכנית לימודים מוכתבת. הלמידה מתרחשת סביב פרויקטים. התלמידים והתלמידות בני 14-17 אינם מחולקים לשכבות גיל, אלא מאורגנים לפי עניין או פרויקט.

לכל 17 תלמידים יש מנחה, מנטור איתו פותחים את היום במפגש קבוצתי. במפגש הבוקר התלמידים, שאחראים על נושאי הלמידה שלהם, מספרים מה הם רוצים להשיג, מבקשים תמיכה ומזמינים חברים להצטרף אליהם לפרויקט.

מרחבי הלמידה מתאימים ללמידה בפרויקטים, ובהם התלמידים מעצבים להם פינת למידה כרצונם.

אין במבנה בית הספר אגורה חדרי כיתות, פשוט כי למידה סביב פרויקט אינה מאורגנת סביב הוראה אלא סביב חקר. חקר שהתלמידים מובילים.

התפיסה של הצוות רואה חשיבות במתן הזדמנויות לתלמידים לשחק, יותר מאשר ללמד אותם להקשיב למורה ולצלוח מבחנים. המשחק מוריד חרדות, מאפשר למידה מתוך התנסות, בהקשר חברתי, בלי פחד להכשל.

אנדרו התלהב מפינת למידה שאחד התלמידים עיצב מחלקו הקדמי של רכב ישן.. וצילם אותה.

צילום של Andrew Webb

נסו לדמיין מגרש משחקים, או מגרש גרוטאות המאפשר לילדים בכל גיל לפתח את הדמיון, להמציא לבנות ולחקור מתוך עניין והעמקה.

עכשיו הוסיפו למגרש המשחקים הזה אמצעים רבים ומגוונים לקבלת מידע בכל נושא. אבל ממש בכל נושא, שלא כמו בתוכניות לימודים סטנדרטיות.

ואז, הוסיפו שכבה משמעותית של מנטורים.

השכבה הזו היא לא של מורים המגיעים עם תוכנית לימודים מוכתבת מלמעלה, (מעין צינורות להעברת תוכנית לימודים ובדיקת 'חדירתה' למוחות צעירים),

אלא של אנשים ונשים סקרנים, שיש להם גישה המעריכה התמדה, סקרנות, יצירתיות והמחפשת דרכים מגוונות לאינטראקציה עם הדור הצעיר.

אנשים ונשים שמוכנים לנטוש את כל מה שלמדו, ולהמציא את החינוך מחדש.

חינוך שהוא מפגש בין אנשים, בנייה של קהילה והצמחה של תרבות למידה שתטביע חותם בכל המשתתפים- בילדים ובמבוגרים.

רוב הוגן מסביר בסרטון כאן איך המורים בבית ספר אגורה מאמינים ביכולת והרצון של הילדים ללמוד, ביצירתיות שלהם. את הסרטון רוב מתחיל במשפט- תשכחו כל מה שאתם מכירים על הוראה, ותתחילו ללמד תלמידים להציב לעצמם מטרות.

לפנינו חג החירות,

ניקח לנו את החירות להמציא מקום לסקרנות, ליצירתיות, לצמיחה ולשותפות.

מזמינה אתכן ואתכם לספר כאן על ההתנסויות החדשות, לשאול שאלות ולהשתתף בפיתוח עתיד החינוך בישראל,

למען כולנו!

בהצלחה מורי המאה ה-21